Oferta

Oferuję szeroki zakres usług logopedyczno-pedagogicznych.

Diagnoza logopedyczna – ustalenie, z czym dokładnie ma trudności dziecko w zakresie mówienia i porozumiewania się oraz jak najlepiej mu pomóc.

Terapia logopedyczna – ćwiczenia dostosowane indywidualnie, mające na celu poprawę wymowy, oddechu, słownictwa, płynności mowy oraz umiejętności komunikacyjnych.

Profilaktyka – działania zapobiegające pojawieniu się zaburzeń mowy i trudności edukacyjnych.

Diagnoza pedagogiczna – rozpoznanie tego, jak dziecko się rozwija, czego potrzebuje i jakie trudności wychowawcze lub edukacyjne są dla niego najlepsze.

Terapia pedagogiczna – indywidualnie dobrane zajęcia, które pomagają dziecku lepiej uczyć się, rozwijać i radzić sobie z problemami szkolnymi.

Obejmuje ona:

• Ćwiczenia usprawniające procesy poznawcze (pamięć, uwagę, myślenie, spostrzegawczość),
• Rozwijanie umiejętności szkolnych,
• Nauka czytania, pisania i liczenia,
• Nauka czytania wg Jadwigi Cieszyńskiej, jest to metora sylabowa, symultaniczno-sekwencyjna, która polega na nauce czytania: najpierw sylabami zamiast pojedynczymi głoskami, wykorzystując wizualizację i rozumienie globalne, a także angażując obie półkule mózgowe.
• Wzmacnianie motywacji do nauki i poczucia własnej wartości.
• Pomoc w przezwyciężaniu specyficznych trudności (np. dysleksji, dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii).
• Dostosowanie metod pracy do indywidualnych potrzeb dziecka.

Bajkoterapia – to terapia przez bajki, która pomaga dzieciom lepiej radzić sobie z emocjami i trudnościami w życiu codziennym.
Bajki relaksacyjne – wyciszają i uspokajają.
Bajki psychoedukacyjne – uczą, jak rozwiązywać problemy.
Bajki psychoterapeutyczne – pomagają zmniejszyć lęki i niepokoje.
Bajki socjoterapeutyczne – wspierają w budowaniu relacji z innymi.

Konsultacje i poradnictwo dla rodziców – wskazówki, jak wspierać rozwój dziecka.

Wspomaganie edukacyjne przeznaczone jest dla dzieci w wieku szkolnym, a nauka czytania, pisania, liczenia – dla dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych.

„Pomóż dzieciom błądzić i radośnie dążyć do poprawy.”